2025年6月25日上午，计算机与软件工程学院在16号楼报告厅成功举办“AI+X”教学改革第二阶段专题培训会。本次培训聚焦“AI+X交互式学习任务（ILT）”设计方法论与实践应用，标志着学院教学改革进入深化实施阶段。学院院长沈建京教授、党总支副书记桑园、各系主任及全体教师参加培训。

沈建京院长在开场动员中强调：“第二阶段改革是AI与教学深度融合的关键环节，全体教师要把握数字化转型机遇，将AI技术转化为教学创新的内生动力。”他指出，本次培训旨在帮助教师掌握智能化教学设计能力，为后续课程改革奠定基础。

培训由学院特邀培训导师组组长、信息与计算科学系李海霞副教授，以《AI+X交互式学习任务（ILT）设计》为题，为全院教师开展专题培训，深入解读AI赋能教学的创新路径。

培训中，李海霞老师系统阐释了ILT的核心理念与实践要点。她指出，ILT作为融合AI能力与学习目标的教学设计框架，通过人机主动交互引导学生实现知识建构、思维提升与能力发展，其行动性、互动性、生成性三大特征凸显“以学生为中心”理念，强调人机协作与动态优化。

针对ILT的具体设计，李老师重点介绍了苏格拉底式任务、AI向导任务、项目式任务三种基本形式：前者通过AI递进式提问培养批判性思维，中者依托学生特征自适应调整学习支持，后者以真实问题驱动长期探究并贯穿AI协作。结合微积分教学案例，她边讲边演示设计流程，为教师提供了可直接借鉴的实操方案。

关于AI智能体在ILT中的应用，李老师明确其作为专项训练AI助手的定位，强调其具备领域知识与流程理解能力，可实现多轮对话与迭代优化。她详细介绍了课程设计、ILT设计、评估设计三类教学智能体的功能优势，并分享了内容生成的优化策略与审核要点，突出人机协作的核心价值。

培训尾声的互动环节气氛热烈，李老师针对教师们的提问逐一细致解答。此次培训不仅助力全院教师明晰“AI+X”教学改革第二阶段任务方向，更深化了对AI教学应用的理解，为推动教学创新注入新动能。