堪萨斯国际学院《以基于心理学的对分课堂提升高校教学效果》

讲座邀请

Kansas International School " Enhancing University Teaching Effectiveness Based on Psychology- Flipped Classroom Approach. " Lecture Invitation

各位领导、老师：

Dear leaders and teachers.

堪萨斯国际学院将在2024年12月17日举办题为《以基于心理学的对分课堂提升高校教学效果》的讲座，诚邀广大教职工参加。

Kansas International School will hold a lecture entitled " Enhancing University Teaching Effectiveness Based on Psychology- Flipped Classroom Approach. " on December 17, 2024, faculty members are cordially invited to attend.

时间：2024年12月17日19:30-21:30

Time: December 17, 2024, 19:30-21:30

地点：腾讯会议：365-334-055

Venue: Tencent Meeting: 365-334-055

讲座主题：知识传授是传统教育的核心。人工智能通过不眠不休的迭代完善，在知识的吸收、存储和处理上已让人类望尘莫及，极大地冲击着学校教育。作为学校教育的支撑，课堂教学必须转型，走向能力教育，着力培养AI天然缺失的能力类型，如情感感知、人际沟通、社会合作、创新思维、真实复杂场景的问题解决等。对分课堂教学法，依据心理学与脑科学原理，继承讲授法精髓，以高质量的生生互动为核心，走出沉闷低效、身心疲惫，构建了情感充沛、动机强劲、思维深刻、个性张扬、活泼灵动、高质高效的社会化学习新课堂。本讲座介绍对分课堂基本理念和原则，展示高校对分课堂典型案例，并对如何运用对分课堂提供入门指导。

主讲人：张学新，复旦大学心理系教授、博士生导师、上海市东方学者。中国科大物理系本科，美国普林斯顿大学心理学博士，耶鲁大学博士后。研究认知心理学、脑科学与教育心理学。发现中文特有脑电波N200，提出汉字拼义理论。2014年创立“对分课堂”教学新模式，推动其在全国众多高校和中小学的成功实践和广泛传播，开展讲座、培训700余场，获上海市教学成果一等奖、高教学会教学创新典型案例奖，带动全国教师发表对分课堂相关论文4600篇，在翻转与慕课之外，为世界性的教育改革探索了一个来自中国的方案。

堪萨斯国际学院

Kansas International School

2024年12月14日

December 14, 2024