启贤资讯 | 我院开展育人导师心理危机与识别干预培训

为切实提升育人导师队伍心理危机识别与干预能力，筑牢校园安全防线，2月21日，启贤住宿书院在B003举办专题培训。本次培训由心理专员陈芮瑶主讲，全体育人导师参与学习，通过"理论+实践"双轨模式强化队伍专业素养。

陈芮瑶系统梳理了心理危机干预知识体系，重点围绕七大核心模块展开：一是学习危机与心理危机的科学界定；二是心理危机学生的典型特征与预警信号；三是校园常见危机事件的分类识别；四是危机干预的"黄金四原则"与标准流程；五是危机评估的三级响应机制；六是家校医协同干预策略；七是重点学生群体的追踪管理机制。通过理论框架解析与典型案例剖析，帮助育人导师构建完整的危机识别与干预知识网络。

培训设置"情景模拟+案例研讨"实战环节。导师们分组演练宿舍矛盾、学业压力、情感困扰等12类典型校园危机场景，结合《学生心理危机干预工作手册》规范流程进行角色扮演。心理专员现场指导干预话术技巧，重点培养导师的倾听共情能力、风险评估能力和应急处置能力。参训人员还就既往工作案例开展"头脑风暴"，总结出"早发现、快评估、准介入、勤跟踪"的十六字工作法。

培训重点部署了书院心理安全工作"三化"建设：一是心理健康"网格化"排查机制，构建"宿舍-社区-书院"三级预警体系；二是"一人一策"成长档案动态更新机制，实现精准帮扶；三是"心理+"主题社区会长效机制，将生命教育、挫折教育融入日常思政工作。会后开展的满意度调查显示，全体育人导师表示显著提升了危机处置信心，全员通过应急处置能力达标考核。

此次专题培训通过构建"学-练-用"闭环培养体系，实现了从知识赋能到实战强能的转化提升。书院后续将建立案例督导库，每季度开展应急演练与技能复训，持续优化心理危机干预工作流程，为平安校园建设提供坚实保障。