4月15日，启贤住宿书院在15号楼组织开展了“全球胜任力理论学习：培养国际化人才的关键路径”的主题课程。本次活动由育人导师张莹担任主讲，旨在引导学生高度重视并积极行动起来，协助其在全球化的浪潮中把握机遇、迎接挑战、为个人的成长、组织的发展以及国家和全球的进步贡献力量。
Part1
全球胜任力是指一个人跨越国界、文化和语言障碍时所需具备的技能和素养，涵盖了多个重要的方面。它包括跨文化沟通能力，能让人有效地与不同文化背景的人交流，简单的来说，全球胜任力不仅是一种技能，更是一种面对多样性和变化的开放心态
Part2
教育体系中全球胜任力培养从三方面着手。课程设计整合全球议题与跨文化元素，培养学生视野与责任感；教学采用项目式学习等互动方法，提升参与度与实践能力，培育批判性思维；评估纳入相关指标，运用多元评价，全面衡量学生在全球意识等方面发展。
Part3
全球胜任力在职场举足轻重。跨国公司招聘时，极为看重候选人的语言能力、跨文化理解及国际视野等全球胜任力，将其视为员工必备素养。具备此能力的员工能更好适应国际环境，提升工作效率与创新力，增强职业竞争力。且其培养需终身学习，线上平台等提供了提升资源。
Part4
清华大学致力于为学生搭建国际化桥梁。通过校内公开课、全球发展系列讲座、国际组织胜任力计划、在线学习平台、自信表达工作坊等多种形式，从知识、技能、态度行为多维度，培养学生全球胜任力，助力其适应国际舞台。
Part5
全球胜任力通过跨学科学习得以强化。整合历史、地理等多学科知识，拓宽全球视野；开展模拟联合国等项目实践，提升团队协作能力；运用项目报告等跨学科评估，注重创新思维。拥有全球胜任力，意味着能剖析多元议题、理解不同视角、友好互动并为集体福祉行动。
Part6
全球胜任力未来发展至关重要。传统教育思维将被淘汰，未来10 - 20年，人工智能会取代大量重复性劳动，新职业不断涌现，需为学生们营造前瞻性教育环境。在技术发展层面，数字化时代使其培养依赖在线教育与虚拟交流平台；人工智能助力评估与个性化学习；同时，培养要兼顾环境可持续性，培育学生环保意识与全球责任，让可持续发展教育融入其中，以应对全球环境挑战。
全球胜任力理论学习总结
本次全球胜任力理论学习课程内容，主要涵盖了文化理解与沟通、全球议题认知、批判性思维及社会责任等核心维度。课程结束，同学们欢呼收获颇丰，他们不仅在知识和能力上得到了提升，也更加意识到了全球胜任力教育在我国人才培养中的重要地位。尤其是通过理论剖析与案例研讨环节，使同学们认识到其不仅是跨文化交流的基础，更是应对全球挑战的关键。希望同学们在未来的学习和工作中，将继续深化对全球胜任力的理解和应用，不断提升自身的全球胜任力素养，在实践中提升跨文化协作与全球问题解决能力，以更好适应多元复杂的全球化环境。
