为加强教师队伍建设，推动和深化课程与教学改革，提高教学质量，提升人才培养的质量和水平，教师发展中心于6月14日在16-333拓展型教室组织开展2023-2024学年第二学期问题导向教学法第二期工作坊。本次工作坊为期半天，由外语学院陈亚敏、毋娟、姚文娟和余璐四位老师担任主讲，来自各专业学院的25名中青年教师参加工作坊培训。

培训过程中，教师们根据所在学科专业分组就座，在主讲教师陈亚敏和姚文娟的引导下按照问题导向教学中“疑”、“探”、“享”、“评”四个步骤，通过主题讲授、分组讨论、组内交流和组间分享等多种学习方式，就问题导向教学的内涵、意义以及教学过程中的问题设计展开了深入的探讨式和产出式学习。

余璐老师和毋娟老师围绕问题导向教学的活动组织和评价方式，采用切块拼接法生动展示了问题导向教学中常用的四种教学活动组织形式，引导教师参与相关活动。两位老师还采用旋转木马法对常用的教学评价策略进行介绍，并充分讲解了教学评价的意义和原则。

本次工作坊不仅设计有理论讲解环节，还有实践操作环节。通过培训，老师们更加深刻地认识到了教学的本质，掌握了问题导向教学法的设计思路、组织策略和实施方法，获得了教学设计的新思路。问题导向教学法工作坊的开展对优化我校教师教学方法、推动课堂教学改革具有重要意义，为实现问题导向教学法与学科、专业、课程的有机结合，进一步推动问题导向教学法和相关以学习者为中心的教学变革奠定了良好基础。