为贯彻落实教育部等部门《全面推进“大思政课”建设的工作方案》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，进一步提升教师课程思政建设的意识与能力，促进课程思政与课堂教学的有机融合，提高教学育人效果，11月6日，教师发展中心举办了2024年教师课程思政理论与实践专题培训，教师发展中心副主任桂苹苹及来自专业学院的40余名教师参加了培训。

      此次专题培训由首批教师发展培训师宋凡老师担任主讲。她以“课程思政理论与实践--《课程理论与课程思政同向而行》”为主题，从如何开展课程思政教学，提高育人效果入手，围绕课程思政的溯源、课程思政的设计、课程思政元素发掘、思政元素的融入方式及课程思政落实中应注意的问题等方面展开了详细的剖析，同时对于高校专业课课程思政理论与建设思路及侧重点进行了介绍。在本次讲座中，宋凡老师强调了，课程思政是一种教育理念，也是一种教育方法，它起到了“立德树人、润物无声”的价值引领，需要广大一线教师在教育教学中注重对学生进行顺其自然的思政渗透。作为一名教师，需要把思想政治工作贯穿到教育教学全过程当中，掌握课程思政与思政元素融合的方法及实施路径，自觉地把立德树人教育教学工作扎实开展。

       本次培训紧密结合教学一线教师的实际需求，从理论到实践，实用性强。宋凡老师巧妙地将思政教育融入教学之中，突出了思政教育的重要性和目标，并提供了具体的教学方法和建议。她强调，教学内容与思政教育的融合是培养学生家国情怀的重要途径，教学过程体现了我校以成果导向(OBE)为核心的课程思政教学理念。此次讲座不仅拓宽了教师们在融入思政元素方面的思考，也为教学实践提供了有益的启发。