春之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。

在这个充满活力与创意的季节里，西亚斯小学迎来了一场教学盛宴—综合教研组优质课活动！体育、音乐、美术、科学、信息技术五大领域的老师们精心筹备，用音乐去触动心灵，用体育去锤炼意志，用美术去描绘梦想，用科学去创造未来，用信息技术去编织智慧网络！这不仅是一次教学技能的切磋交流，更是一场教育智慧的璀璨碰撞，为学生搭建起探索知识、启迪思维的广阔舞台！

“教”育无止境——课堂放异彩

    各科教师积极响应，深挖教材，立足新课程标准，用心设计每一个教学环节，力求在优质课中展现出自身最佳水平。

李臻—科学《点亮小灯泡》

《点亮小灯泡》一课，从生活中的台灯引入，激发学生兴趣。教学中，先引导学生自主探究小灯泡、电池、导线结构，再让学生小组合作尝试用它们点亮小灯泡，过程中强调安全。教师通过巧妙提问启发学生思考。这堂课让学生掌握小灯泡发光条件、回路等知识，学会连接简单电路，观察记录现象，培养科学思维，为后续电路学习奠基。

白雪皎—音乐《小老鼠，上灯台》

《小老鼠，上灯台》一课中，一年级的孩子们化身"鼠小弟"，通过"童话小剧场"情境化演绎歌词情节。结合童谣《小老鼠上灯台》的情境，根据剧本要求，用自己的表情、肢体动作分角色模仿老鼠和猫，并随故事发展及音乐变化，运用演唱、演奏、声势、律动等进行小小音乐剧表演。头饰道具触发沉浸式体验，童趣旋律融合角色对话与肢体创编，戏剧表演启蒙悄然生根。

李榕榕—信息技术《多彩的铅笔》

《多彩的铅笔》一课，以“3D建模基础”为主题，通过趣味任务设计铅笔，学生初步掌握了3D One的基本操作，成功完成铅笔建模。课堂采用“任务驱动+分层指导”模式，在能独立完成简单设计的基础上，部分学生还协助他人完成任务，提升了学生实践能力与创新思维。

李灿浩—体育《并脚跳与游戏》

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动。《并脚跳与游戏》一课，针对低年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，巧妙的安排了多样的练习方法，让学生在掌握技法的基础上，通过自身尝试，总结跳绳的动作要点，发挥观察、判断和思维能力。

田力天—美术《对称的鱼形》

《对称的鱼形》一课以海水受到污染为情景导入，通过动态视频展示，快速调动学生兴趣。以跟随敖丙闯关为故事情节展开授课，教师以视频演示对折剪裁法，直观呈现对称鱼形的创作技巧，降低学生操作难度，兼顾不同能力学生。指导学生折、画、剪，让学生感受到剪纸的乐趣。并在动手剪纸的过程中，体验美术创作的乐趣，培养审美能力和动手能力。最后，通过AR技术将学生剪好的鱼形贴放在海洋背景图上，组成一幅动态的海洋鱼群图。

吴超—体育《行进间双手胸前传接球》

《行进间双手胸前传接球》一课遵循了课程标准的要求，以身体练习为主要手段，力求体现实践类技能型学科课程性质。在教学中,老师注重激发学生运动兴趣，坚持从实战应用出发。在传接球练习中，采用不同的练习方式，从而让学生体验到成功的乐趣，不断提高篮球运动技能。同时发展学生上下肢力量，提高身体对抗能力及协调性，培养团结合作，敢于拼搏的精神。

翟鑫—体育《侧向助跑跳高》

《侧向助跑跳高》一课。整节课做到以学定教，突出学生主体地位，分层递进。采用体验式教学，引导学生在练习中掌握侧向助跑跳高的动作方法，实现下肢力量与身体协调性的提升，为学生后续跳跃技能发展奠定良好基础。

吴琼—美术《飞天畅想》

《飞天畅想》一课教学内容紧扣五年级阶段少年儿童富于幻想的心理特征，通过引导学生启发想象，进行绘画创作的训练。教学中通过航天科技图片、航天火箭发射和建立空间站的展示，给学生准备了一场盛大的视听盛宴，学生的注意力马上被吸引住了。然后利用 “太空猜想”来激发学生想象力，紧接着安排了建设“太空城”的提议，让学生做主来设计城中的建筑、飞行器、人物等等，并在小组里讨论交流所想所感，学生们都积极参与创作，短短二十分钟，有好多同学有不错的绘画作品。

张雅洁—音乐《我是少年阿凡提》

《我是少年阿凡提》以新疆民族音乐为载体，运用“听、唱、奏、舞”四维联动的教学设计，引导学生感受歌曲的节奏特点和人文内涵。通过手鼓节奏模仿掌握维吾尔族音乐典型特征，借助图形谱解析帮助学生理解旋律结构，在多样的音乐活动中帮助学生理解知识，掌握技能，感受民族文化的丰富多彩和历史悠久。

评课议课

学而后觉知识之不足，教而后晓困难之所在。知不足，方能自我反思；知困，方能自我勉励。课后，全体教师对此次公开课进行深入研讨。授课教师阐述其设计理念和教学流程，听课教师们纷纷发表各自看法，坦诚交流。大家针对问题和疑惑展开讨论，在思想的碰撞与交流中，实现共同研学、共同进步，携手同行，共促成长。