为深化“以证促学、以证促教、以证促改”的育人机制，强化师资队伍的软考应试能力与专业资质建设，9月17日，数字技术产业学院计算机工程系举办“技术精湛、双轮驱动--加强‘双师型’队伍建设—考证动员及软考经验分享会”。会议由系主任李冬海教授主持，学院考证指导负责人陈教授及系部全体教师参会，重点围绕考证政策解读、备考策略优化、考证与教学融合路径等核心议题展开研讨，通过软考经验分享与考证机制建设的深度交流，为构建以软考为核心的师资能力提升体系、推动考证工作与教育教学改革的协同发展凝聚共识。

会议伊始，李教授针对计算机领域的产业需求与人才培养的痛点，明确提出了会议的核心目标。他指出，在人工智能、大数据等技术的迅猛迭代背景下，行业对持有专业资质的复合型和实践型人才需求愈发迫切。考证作为检验专业能力、衔接理论与实践的核心载体，其体系的科学性、培训的针对性与证书的行业认可度直接决定人才培养质量。李教授强调，必须以软考等权威认证为抓手，系统梳理考证资源、优化分层培训模式，将考证要求深度融入课程体系，使考证真正成为师生提升专业资质、对接行业标准的“通行证”，而非单纯应付考试的“任务指标”。

随后，陈教授阐述了考证的作用与意义，强调考证能助力师生提升专业技能、促进职业发展，并指出指导学生考证对教学质量提升的重要性。汇报结束后，经验丰富的张亚涛老师分享了软考中级的通关经验，重点讲述了考证过程中的心路历程和实用学习方式，内容具有很强的启发作用。具有企业经验的李有卿老师则分享了软考高级的通关心得，聚焦备考干货，从资料收集、科目选择、高级各题目攻略等方面进行了详细解析。两位老师一致鼓励教师们积极参与考证，并指导学生，通过“以证促学、以证促教、以证促改”的方式，构建良性教学闭环。

在交流研讨环节，参会人员就“考证体系优化”及“考证培训方案落地”展开了深入探讨。针对考证培训方案，陈教授建议将考证与学科考核相融合，构建考证成果与课程部分成绩的互认机制，以确保考证体系建设和培训工作的长效推进。

会议最后，李冬海主任做出总结，下一步，系部将以此次会议为起点，持续完善考证育人体系，推动考证与教学、科研、产业深度融合，切实提升人才培养质量，为计算机领域输送更多符合行业需求的高素质人才。此次会议不仅明确了考证体系建设的方向与路径，更凝聚了校企协同育人共识，为接下来的深化教育教学改革，提升人才培养质量、助力学生高质量就业奠定基础。