为贯彻学校“AI+X”课程教学改革要求，推动教育教学智能化转型落到实处，新闻与传播学院于1月9日开展“AI赋能·融教于行”第一阶段模块三专题培训。本期邀请中国传媒大学教授王浩博士担任主讲，以专题工作坊形式解读AIGC在教学科研全链条中的深度应用，切实提升参训教师运用AI赋能教学科研的实战能力。

王浩从当前AI给教学带来的现实挑战出发，指出教师需要完成从“教书匠”到“教育导演”的角色转变，借助人工智能实现大规模个性化教学。他系统梳理了主流大语言模型的特点与适用场景，基于“角色+任务+约束+迭代”的结构化提示框架，逐步演示了如何运用AI辅助完成课程设计、课件生成、论文审阅与辅导答疑等全流程教学任务。他认为，AI应用的上限取决于教师的专业边界，下限则取决于指令设计的质量，只有掌握与AI交流的方法，才能使其从表演式输出转变为高效、精准的实战式教学科研助手。

进阶环节聚焦OBE（成果导向教育）等前沿理论展开，王浩强调，AI生成的核心逻辑是反向设计，即立足行业真实需求，逆向构建培养方案与课程体系，这也是“三纲一案”联动生成的内在逻辑。在课题申报中，也应结合教育前沿趋势从“痛点”挖掘入手，借助AI生成兼具创新性与落地性的课题内容。参训教师通过案例分析与指令对比，不仅直观认识到提示词设计对输出质量的关键作用，更掌握了将AI系统融入教学策划、作业评价与科研辅助的具体路径。

贾士秋院长高度肯定全体教师在培训中展现的学习热情与实践精神。从“铅与火”到“云与智”，技术迭代推动传媒内容生产不断演进，她强调，教师应主动把握趋势，将人工智能化为教学与科研的助力。培训虽暂告段落，但育人之路任重道远，勉励全体教师持续探索，真正驾驭智能技术、推动教育创新。

本期培训立足教学科研真实场景，有效推动了参训教师转变思维方式，建立正确人机协作范式。学院将持续推进“AI赋能·融教于行”系列培训，助力教师将人工智能融入课程设计、课堂互动、作业评价与科研创新之中，稳步推进从技术应用到育人实效的转化。

审核/陈蓓

图文/李丰迪 张雨晨

排版/候晴晴

编辑/刘彤彤

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