为持续推进AIGC与教学实践深度融合，1月12日至14日，新闻与传播学院在前期系列培训基础上，开展了“AI赋能·融教于行”第三、四阶段专题培训，涵盖智能化教学资源制作、教案设计创新、说课考核验收等环节，探索AI赋能教育教学的创新路径。

第三阶段培训以智能教学资源制作与教案优化实战为核心。参训教师运用多元AI工具，聚焦差异化任务设计、互动情境创设与实时反馈机制等关键环节对既有教案进行优化，并通过分组汇报、案例研讨等形式，进一步探索“AI+教学”融合创新路径，推动教学设计向模块化、场景化与游戏化转型。

在第四阶段的说课考核环节，各专业教师围绕课程定位、教学目标、课程内容、教学方法、考核评价以及特色亮点等方面，系统展示了AI赋能教学的整体设计与实施路径。

新闻学专业课程以培养具备智能传播素养的新时代新闻人才为目标，构建了知识、能力、价值三位一体的育人体系。通过将AI全面嵌入课前智能导学、课中动态互动与课后项目反思的全流程，引导学生在模拟真实新闻场景中完成思辨性与实践性任务，形成“人机协同、价值引领”的教学闭环。

广告学专业课程以“AI+项目”为载体，通过任务驱动引导学生在智能构图、人机协同中完成广告策划、效果评估等实践环节，以提升其创意落地与视觉叙事能力。教学中借助AI实现个性化学习支持与过程性动态反馈，切实增强学生在智能传播环境下的创意表达与专业竞争力。

摄影专业课程采用“理论+项目”的双线模式，灵活运用多种AI智能工具辅助教学，在系统讲授专业理论基础上，通过项目实训让学生掌握问卷优化、效果可视化等实践技能。教学中构建了课前诊断、课中交互、课后拓展的完整教学闭环，并借助智能平台实现课件生成、案例研讨与过程反馈，为影像传播教学注入新活力。

时尚传播专业课程聚焦“科技+时尚+传播”的复合型人才培养，采用项目式小组协作教学模式，构建了教师引导、AI生成、学生决策的人机协同机制。课程借助AI工具实现从智能素材生成、内容整合、思政融入到动态评估反馈的全流程教学环节，能够切实提升学生在智能时代的时尚创意表达能力。

在“AI赋能·融教于行”专题培训期间，学院全体参训教师积极研讨、即时反馈、共享经验，在实践与探索中有效提升了AI赋能教学设计的综合能力。学院将以此次系列培训为契机，持续将AI技术融入教育教学全要素、全过程，释放“AI+教学”应用潜力，为培养智能传播时代的高素质传媒人才奠定坚实基础。

审核/陈蓓

图文/李丰迪 刘畅 王圆梦 帖然 杜月 张雨晨

排版/候晴晴

编辑/左晓冉

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